1.輔導(dǎo)員老師
學(xué)長(zhǎng)們好，“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，教育是最重要的事！而教育中，童蒙養(yǎng)正教育更顯得尤為重要。非常歡喜，我們研修班中有十多位學(xué)長(zhǎng)都在從事這個(gè)重要事業(yè)，今晚我們就這個(gè)專題展開(kāi)交流探討。
2.張靈學(xué)長(zhǎng)
各位尊敬的老師，各位學(xué)長(zhǎng)，大家晚上好！末學(xué)張靈不才，先來(lái)做個(gè)拋磚引玉吧，末學(xué)張靈是來(lái)自合肥默謙學(xué)堂，默謙學(xué)堂的默取自《論語(yǔ)》“述而第七”默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，謙，就是謙恭有禮，希望通過(guò)學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典文化，涵養(yǎng)出謙恭有禮的圣賢君子，我們學(xué)堂主要是兩至六歲的學(xué)齡前兒童。我們的課程體系主要是以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。所讀的經(jīng)典包括有蒙學(xué)類和四書(shū)。具體每日教學(xué)內(nèi)容如下：
一、經(jīng)典誦讀
在幼兒階段，在孩子記憶的最佳時(shí)期，沒(méi)有難易之分的年齡階段，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的聽(tīng)讀，誦讀方式，記住受用一生的經(jīng)典文化，涵養(yǎng)其德性、品行，培養(yǎng)浩然之氣，指引人生志向，奠定一生的文學(xué)基礎(chǔ)。
二、日行一善
通過(guò)日行一善，幫助孩子塑造良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力和感恩孝悌之心。
三、閃卡閃畫(huà)
通過(guò)每日的閃字卡，成語(yǔ)卡，自制書(shū)，通過(guò)識(shí)字，培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力，通過(guò)詞句的積累，奠定日后寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
四、體育鍛煉
健康體魄是孩子學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，我們有八段錦武術(shù)操，鍛煉孩子身體柔韌度，拍球，鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，跳繩，有助于孩子長(zhǎng)高，還有一些游戲互動(dòng)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)體育，擁有健康體魄。
五、美德故事
小故事，大道理，通過(guò)成語(yǔ)故事，美德故事，孝悌故事，涵養(yǎng)孩子的品德，通過(guò)復(fù)述故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，自信心。
另外還有每日晨會(huì)有不同主題，約10-15分鐘左右，有日常禮儀，愛(ài)國(guó)教育，誦讀立志文，手語(yǔ)舞，每周一首詩(shī)，總結(jié)反省。
童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性，我們希望通過(guò)傳統(tǒng)文化，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，幫助孩子樹(shù)立良好品行和習(xí)慣，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，老師孩子一起以圣賢為榜樣，教學(xué)相長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也會(huì)定期一起學(xué)習(xí)。現(xiàn)在放假期間，家長(zhǎng)帶著孩子在家也會(huì)每日?qǐng)?jiān)持讀經(jīng)，落實(shí)每日一善，堅(jiān)持打卡。
我們學(xué)堂的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是孩子入學(xué)堂的一個(gè)首要條件，我們提前和家長(zhǎng)就說(shuō)好了，所以家長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)習(xí)是很自然的事，當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)家長(zhǎng)的需求點(diǎn)有一個(gè)把握和了解，為其答疑解惑，家長(zhǎng)有收獲就會(huì)主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，還有就是營(yíng)造一個(gè)放松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在帶孩子的過(guò)程中最大的感受是用一顆真誠(chéng)心對(duì)待孩子，給孩子安全感，樹(shù)立好規(guī)則，孩子的感受是很靈敏的，只要真心喜歡孩子，孩子就會(huì)喜歡老師，也會(huì)配合老師的，當(dāng)然小孩子難免有控制不好自己行為的時(shí)候，一般課堂上只要不影響其他孩子，我們基本上不做處理，只在孩子身邊坐下，幫他指指字，摸摸頭，以示提醒，嚴(yán)重的課下引導(dǎo)處理，輕微的晨會(huì)上引導(dǎo)反省改過(guò)。
3.胡丹楓學(xué)長(zhǎng)
“幼兒國(guó)學(xué)教育”之親身體悟
---懷著一顆慈母心教學(xué)，謹(jǐn)記傳統(tǒng)文化老師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)！
各位老師好！各位學(xué)長(zhǎng)好！學(xué)生是一名工作在一線的幼兒園老師。現(xiàn)將學(xué)生從事“幼兒國(guó)學(xué)教育”的心得感悟匯報(bào)如下：
首先，學(xué)生最大的感悟是要有一個(gè)慈悲心。把每一位學(xué)生視為自己的孩子，用慈母心來(lái)關(guān)系孩子、教育孩子。在剛剛結(jié)束的幼兒園畢業(yè)典禮上，發(fā)言時(shí)，我哭了，孩子們也哭了；孩子們抱著我哭了，我抱著孩子們哭了。孩子們一邊哭，一邊表演節(jié)目，在場(chǎng)的家長(zhǎng)和教職員工無(wú)不動(dòng)容。學(xué)生雖然不能保證在教學(xué)上是完美無(wú)缺的，但學(xué)生深知是用真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)培育孩子。
其次，學(xué)生體悟到要確得教育的成功，一定要謹(jǐn)記傳統(tǒng)文化老師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，在平時(shí)的教學(xué)和生活中要時(shí)刻提醒自己遵守。傳統(tǒng)文化老師應(yīng)該具備的素質(zhì)具體來(lái)說(shuō)：對(duì)自身來(lái)講，要放下貪心、放下嗔恚、放下愚癡、放下傲慢、放下懷疑；在外在的行為舉止上要表現(xiàn)出“溫、良、恭、儉、讓”這五種品德。
還有就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)記》、《師說(shuō)》和《勸學(xué)》中教育相關(guān)的內(nèi)容，做到身教重于言教，時(shí)刻用《弟子規(guī)》來(lái)約束自己，做到“學(xué)為人師，行為世范”，為孩子們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生相信中國(guó)古人的教學(xué)理念是最智慧的。
以上是學(xué)生的親身感悟，請(qǐng)老師和學(xué)長(zhǎng)們多多批評(píng)指正！十分感謝！
4.成曉鸞學(xué)長(zhǎng)
各位學(xué)長(zhǎng)，晚上好。我是山東省的成曉鸞。從事兒童讀經(jīng)教育。所在國(guó)學(xué)堂，是季謙先生題名的理謙學(xué)堂。教育理念就是：大量，老實(shí)誦讀經(jīng)典。包本背誦。學(xué)堂每天四節(jié)課。上午兩節(jié)大課。每節(jié)課90分鐘。下午兩節(jié)小課，每節(jié)40分鐘。除了課間活動(dòng)一下。上課時(shí)間大部分時(shí)間都是讀經(jīng)。15分鐘時(shí)間會(huì)穿插閃中西名畫(huà)，字卡，講德育故事。學(xué)堂里面有三個(gè)播經(jīng)機(jī)，一個(gè)播放中文經(jīng)典，一個(gè)播放英文經(jīng)典，一個(gè)播放中西古典音樂(lè)。聲音調(diào)小。從早上入學(xué)堂到傍晚離學(xué)堂。一直播放。孩子在吃飯，睡覺(jué)，上課，游戲，都能受熏陶。我們學(xué)堂的孩子年齡歲半—7周歲。所有孩子，我都有帶過(guò)。學(xué)堂所有老師的教學(xué)方法都是一樣的。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀經(jīng)。不同的是每位老師的嚴(yán)厲程度。我比較松。90%對(duì)學(xué)生都是溫柔說(shuō)教。少數(shù)情況，會(huì)嚴(yán)厲。這樣的好處是和學(xué)生們相處的好，學(xué)生看見(jiàn)我很親。不足之處是，上課，紀(jì)律性不太好。必須嚴(yán)厲說(shuō)教。我一直糾結(jié)的問(wèn)題是：學(xué)生不聽(tīng)話，老師慈和嚴(yán)的把握尺度。
和兒童在一起，自己天天過(guò)童年。孩子的純真讓你溫暖。你對(duì)孩子有愛(ài)，孩子也愛(ài)你。我和一位剛?cè)雽W(xué)堂的小女生睡一張床，吃飯挨著她。我飯桌上有兩碗稀飯，正好趕在我離開(kāi)時(shí)，我們學(xué)堂老師拿走一碗。我回來(lái)后，小女生一遍一遍地跟我說(shuō)：老師，你的粥，沒(méi)了，老師，你的粥沒(méi)了。
5.袁媛學(xué)長(zhǎng)
期待效應(yīng)。不給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽，相信孩子都能展現(xiàn)出光明。但做起來(lái)很難，有煩惱的時(shí)候我就盡量切換頻道，或者眼不見(jiàn)心不煩，讓自己離開(kāi)一會(huì)兒。自己找出口排掉負(fù)面情緒，然后再理性回歸。一段時(shí)間后，學(xué)生都有向上的變化。
童蒙養(yǎng)正，圣功也。請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)：學(xué)堂的家長(zhǎng)如何組織學(xué)習(xí)？
6.盧鳳寶學(xué)長(zhǎng)
在幼兒國(guó)學(xué)教育中，體會(huì)深刻的主要是兩個(gè)方面，一是力行才能得利益，二是家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，效果顯著。孩子走出課堂以后，學(xué)習(xí)才是真正的開(kāi)始，國(guó)學(xué)經(jīng)典貴在落實(shí)在生活中。我們的國(guó)學(xué)班分為大、中、小三個(gè)班，每班是每周六周日各上90分鐘的課，教學(xué)內(nèi)容以讀誦和學(xué)習(xí)四書(shū)、孝經(jīng)、三百千等儒家經(jīng)典為主。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)間很短，而課后時(shí)間卻很長(zhǎng)，這時(shí)候孩子就需要家長(zhǎng)的引領(lǐng)。家長(zhǎng)陪同孩子一起在課堂學(xué)習(xí)的，孩子的學(xué)習(xí)效果好于沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的。同是家長(zhǎng)陪同的孩子，家長(zhǎng)踐行的好，孩子進(jìn)步的就快。所以我們覺(jué)得，教育孩子很重要，家長(zhǎng)重視起來(lái)，家長(zhǎng)得到教育更重要。
7.畢鑫學(xué)長(zhǎng)
學(xué)生不聽(tīng)話，應(yīng)該嚴(yán)還是慈。這個(gè)問(wèn)題學(xué)生記得古人闡釋過(guò)，要根據(jù)孩子不同的根性而異，不能一概而論。
關(guān)于學(xué)堂家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是要共同找到大家都認(rèn)同的教育方法和內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)，互相交流。學(xué)堂的山長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可標(biāo)新立異，把自己的思想灌輸給家長(zhǎng)。老師和家人是共同學(xué)習(xí)，親師配合，在教育孩子中相互平等，互相促進(jìn)。家長(zhǎng)才是教育孩子的主力。老師要特別關(guān)注家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的提升。這樣才能保證學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段得到正確的教育。學(xué)生是緣，是讓國(guó)學(xué)教育走進(jìn)家庭的契機(jī)。學(xué)堂教育帶著家庭教育，進(jìn)而影響社會(huì)教育。這是學(xué)堂家長(zhǎng)課堂的目的。
8.梁紅學(xué)長(zhǎng)
末學(xué)覺(jué)得讀誦經(jīng)典的同時(shí)，一定要打好德行的根機(jī)，要落實(shí)弟子規(guī)，否則，孩子學(xué)了會(huì)背了，拿來(lái)炫耀，瞧不起家長(zhǎng)。我們南通有好幾家讀誦經(jīng)典班，末學(xué)曾義務(wù)教過(guò)一段時(shí)間，這些孩子長(zhǎng)大后到了體制內(nèi)學(xué)校，受到其他同學(xué)染污，有的根本就把小時(shí)候?qū)W的忘得一干二凈。所以，讀誦經(jīng)典要讀至少100遍，再背100遍，還要會(huì)默寫(xiě)。
末學(xué)覺(jué)得，發(fā)心很重要，內(nèi)心真正愛(ài)孩子，從慈悲心出發(fā)，就會(huì)想出很多方法來(lái)應(yīng)對(duì)。如果遇到孩子頑皮不聽(tīng)話，老師生氣發(fā)脾氣，就會(huì)迷失自我，一旦做了情緒的奴隸，很多地方都會(huì)出差錯(cuò)，后悔莫及。所以，關(guān)鍵還是老師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
有時(shí)教師可以不說(shuō)話，保持沉默，眼睛瞪著學(xué)生，學(xué)生自然不敢放肆，有所收斂。蔡老師講，教育要恩威并施。可以組織家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)會(huì)。教育家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是原件，原件改了，復(fù)印件才會(huì)好。
9.王雅昭學(xué)長(zhǎng)
胡丹楓學(xué)長(zhǎng)簡(jiǎn)單平實(shí)的匯報(bào)都是傳統(tǒng)文化師資核心的精華，看到您和孩子們抱在一起的畫(huà)面，心靈有所觸動(dòng)，感受到了您對(duì)孩子們真誠(chéng)的付出，無(wú)言的慈愛(ài)，向您致敬，向您學(xué)習(xí)。
10.郭艷華學(xué)長(zhǎng)
“學(xué)生不聽(tīng)話，老師慈和嚴(yán)的把握尺度”這個(gè)問(wèn)題，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)用不同的方式來(lái)解決不聽(tīng)話的這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)孩子入園后會(huì)了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，因材施教這樣每一個(gè)孩子都非常喜歡，如游戲的方式、轉(zhuǎn)移注意力的方式，情景劇的方式，溫柔的話語(yǔ)，溫暖的擁抱等等，孩子每天來(lái)幼兒園都非常高興，喜歡幼兒園的生活，老師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)老師，只要我們老師用心，無(wú)論什么樣性格的孩子都能夠迎刃而解，老師需要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，一樣都不能少，身為教師有責(zé)任把祖國(guó)的花朵培育好，每天開(kāi)心的自己都像個(gè)孩子一樣，童心未泯，愿天下每一個(gè)孩子都能夠開(kāi)心快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)！
還有就是境隨心轉(zhuǎn)，老師的心境是什么樣的就會(huì)影響班級(jí)的孩子的心境，如果所有幼兒園的老師都能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)經(jīng)典并力行，他會(huì)感召孩子們，也會(huì)在無(wú)形中隨著境界所轉(zhuǎn)，觀察每位老師帶的班級(jí)，進(jìn)了班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都不一樣，有的班級(jí)活躍，有的班級(jí)就特別低沉，所以想要改變“不聽(tīng)話”孩子首先也要從自身做起，心性的修持，提高緯度，把每一位孩子都當(dāng)成小天使，其實(shí)孩子們就是小天使，遇到她們是最大的幸福！遇到她們同時(shí)也是成就在自己。愛(ài)你們！我的孩子們！
只要有心，只要用心，無(wú)論什么難題，都能迎刃而解，心能主宰一切！心態(tài)決定命運(yùn)。“心包太虛量周沙界”。
所謂的“問(wèn)題孩子”其實(shí)就是家長(zhǎng)和老師所命名的，歸根到底是這樣嗎？一切都是教的好的，就連社會(huì)的“特定人員”都能教的好的，何況我們的孩子們呢？小小的幼苗怎么樣才能讓他茁壯成長(zhǎng)呢？他需要“空氣、陽(yáng)光、雨露、土壤、濕度、溫度”等等缺一不可，老師真得需要好好思考思考“教、育”，特別是童蒙養(yǎng)正階段。
11.周慧心學(xué)長(zhǎng)
末學(xué)在幼兒園工作，帶的是4～6歲的小朋友，雖然他們很小，但是很乖，力行弟子規(guī)的時(shí)候更加的可愛(ài)[愉快]早晨會(huì)帶孩子們讀誦一段弟子規(guī)，每次用餐之前都會(huì)讀誦感恩詞，并在用餐時(shí)孩子們互相提醒掉飯粒了，不能挑食，不能剩飯碗，孩子們力行的特別好。也有孩子不愛(ài)吃飯，先吃完的寶貝還會(huì)主動(dòng)要求去幫助他，喂他吃飯[愉快]下午講解弟子規(guī)，因?yàn)楹⒆觽冃∶恐苤粚W(xué)習(xí)兩句話，會(huì)每天留一個(gè)家庭力行作業(yè)，比如：將鞋子擺放整齊、擦桌子、給父母洗腳等，家長(zhǎng)給拍力行的照片給我，明天上學(xué)會(huì)提出表?yè)P(yáng)并小粘貼鼓勵(lì)。但是部分孩子還只限于在學(xué)校這種狀態(tài)，出校門(mén)就另一種狀態(tài)了，也有和家長(zhǎng)溝通，但各有不同，只有慢慢讓家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，所以家園共育是很重要環(huán)節(jié)，也在努力摸索階段，希望能有更有效的方法！
12.丁國(guó)花學(xué)長(zhǎng)
各位學(xué)長(zhǎng)好！我是云南昆明一所幼兒園的國(guó)學(xué)老師。老師就是寶貝們?cè)谟變簣@的媽媽，給他們溫暖和愛(ài)，同時(shí)帶領(lǐng)寶貝們讀《論語(yǔ)》，當(dāng)然還有五大領(lǐng)域課程及體能訓(xùn)練等。老師溫文而雅、享受讀書(shū)、勞動(dòng)，笑對(duì)小朋友。對(duì)于故意搗亂的暫時(shí)沒(méi)看見(jiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的小朋友以正向引導(dǎo)搗亂的小朋友。還不行的找機(jī)會(huì)單獨(dú)談話，相信人性。有的他確實(shí)管不住自己，多多善意的提醒并真心相信他，總會(huì)越來(lái)越好。鼓勵(lì)他們回家每天堅(jiān)持洗襪子洗短褲收納整理等，自己的事情自己做。鼓勵(lì)回家做讓爸爸媽媽開(kāi)心的事情。6歲前好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要；鼓勵(lì)多識(shí)字，當(dāng)識(shí)字量達(dá)到一定程度，孩子們就很喜歡閱讀，一個(gè)喜歡閱讀的孩子總不會(huì)太差；同時(shí)多跟家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)修煉自己，只有老師和家長(zhǎng)的性情都好了，身教大于言教，孩子才有可能好，我做一個(gè)幼兒園老師的心愿就是希望多一些母慈子孝真正幸福的家庭。
“學(xué)生不聽(tīng)話，老師慈和嚴(yán)的把握尺度”這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)一點(diǎn)自己的親身感悟：我一開(kāi)始也很糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，各種學(xué)習(xí)、請(qǐng)教似乎不得期門(mén)。但是隨著教學(xué)時(shí)間的推移、經(jīng)驗(yàn)的豐富，會(huì)在某一刻突然找到做一個(gè)老師那種“猶如定海神針一般穩(wěn)穩(wěn)的感覺(jué)”，一旦找到這種面對(duì)任何情況都能穩(wěn)如泰山的感覺(jué)，所有的問(wèn)題都能迎刃而解。事前原則要不斷重復(fù)，一旦孩子觸犯，只要看他一眼他就知道該怎么做了。當(dāng)他做好了馬上肯定、表?yè)P(yáng)即可。
13.徐豪聘學(xué)長(zhǎng)
各位學(xué)長(zhǎng)大家好，學(xué)生是浙江舟山一所幼兒園的園長(zhǎng)。其實(shí)我們這里的教育部門(mén)對(duì)幼兒教育很重視，特別對(duì)于我們這樣一所普惠性民辦幼兒園而言監(jiān)管力度很大。對(duì)此我們從舉辦開(kāi)始一直在體制內(nèi)摸著石頭過(guò)河過(guò)河。從一開(kāi)始學(xué)生認(rèn)為的經(jīng)典顯性化的教育，被教育部門(mén)認(rèn)為有小學(xué)化的傾向。到如今慢慢被教育部門(mén)所認(rèn)可。學(xué)生最大的感悟就是孩子教育不在于讀經(jīng)的多少，而在于力行經(jīng)典的力度。那么這個(gè)就需要老師的引導(dǎo)。所以我們一直嘗試讓孩子在經(jīng)典的浸潤(rùn)式教育。老師身教，在配合弟子規(guī)在一日生活中自然的滲透。
其實(shí)對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤我一直和老師們交流的就是，我們要看到孩子背后的原因和反省自己的問(wèn)題。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤我覺(jué)得最重要的就是心平氣和。哪怕嚴(yán)也是外表的嚴(yán)格，內(nèi)心還是心平氣和的。這樣其實(shí)也是在影響孩子我們遇到問(wèn)題時(shí)發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)習(xí)氣很重的一個(gè)人，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，所以我特別能夠理解當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的那種心情。所以我經(jīng)常和那些不聽(tīng)話的孩子在一起。通過(guò)一段時(shí)間的相處我意識(shí)到其實(shí)那些我們父母眼中，老師眼中不聽(tīng)話的孩子更需要我們?nèi)ソ逃P(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們對(duì)孩子的慈愛(ài)，慢慢到了某一個(gè)時(shí)刻會(huì)開(kāi)出花朵，成為孩子對(duì)別人的行為準(zhǔn)則。反之如果我們過(guò)于嚴(yán)苛，也會(huì)變成他們的價(jià)值觀。
其次就是我經(jīng)常會(huì)和我們幼兒園的孩子交流老師是如何在書(shū)本和經(jīng)典中找到解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)孩子在書(shū)本中找到答案。慢慢的就會(huì)有孩子會(huì)去尋找不變的答案，這個(gè)答案就在經(jīng)典中。
但是我們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)，還是存在很多的問(wèn)題。需要不斷去調(diào)整和覺(jué)悟的過(guò)程。
其實(shí)辦學(xué)是比較難得一件事情，需要和當(dāng)?shù)氐慕逃砟钕嗷ソY(jié)合的過(guò)程。幼兒園一定要結(jié)合國(guó)家頒布的幼兒園指導(dǎo)綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。其實(shí)以前我是很對(duì)立的。但是認(rèn)真學(xué)習(xí)后，其實(shí)他就是經(jīng)典的細(xì)化。所以這個(gè)我覺(jué)得蠻重要的，因?yàn)檫@是整個(gè)幼兒教育的大環(huán)境。
14.甘向陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)
帶孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化我也認(rèn)同嚴(yán)慈相近，其實(shí)我們苦惱的事招生有難度，在做公益課的時(shí)候反而招不到學(xué)生，那個(gè)收費(fèi)很貴的一萬(wàn)多的加盟的那種學(xué)校招生很好，我也不知家長(zhǎng)們的選擇，難道是不收費(fèi)的不放心吧，根據(jù)市場(chǎng)需求打算開(kāi)始收費(fèi)，可否參考一下大家的招生方案和收費(fèi)方案呢，感恩分享。
無(wú)論是教孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化課程還是任何其他的課程，我認(rèn)為教師的職業(yè)素養(yǎng)要提高，再就是對(duì)學(xué)生內(nèi)心存有大愛(ài)，孩子喜歡上您才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，就像我們小時(shí)候喜歡哪個(gè)老師，那么一定會(huì)喜歡他講的課程，教師的人格魅力非常重要
15.劉永泉學(xué)長(zhǎng)
慈是用心愛(ài)孩子，只要用真誠(chéng)的心愛(ài)孩子，孩孑一定能感受到，他也會(huì)愛(ài)你，所以對(duì)老師來(lái)講慈是嚴(yán)的前提，否則你對(duì)孩子嚴(yán)就使孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)，而嚴(yán)的尺度把握我認(rèn)為要給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不要孩子一犯錯(cuò)就堅(jiān)決制止或一棍子打死，那樣會(huì)起反作用，在孩子剛犯錯(cuò)時(shí)要和孩孑一起找出犯錯(cuò)的原因之后，幫助孩子一起改正錯(cuò)誤，并經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，總之要給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，用情先感化孩子，再講道理，就叫情理之中，試想我們大人還天天犯錯(cuò)呢，何況孩孑？如果還不改正就得用懲罰了，用孩孑能接受的方法，尊重孩孑，懲罰也要考慮孩子的接受能力，否則物極必反！所以在教育孩孑尺度上應(yīng)按照情、理、法的原則進(jìn)行。
16.李嬌學(xué)長(zhǎng)
剛才看了各位學(xué)長(zhǎng)的分享，心里很是向往，末學(xué)在一家私立幼兒園工作，因?yàn)殡x家近，（個(gè)人家庭環(huán)境的難處，需要離得近一點(diǎn)）之前也有在國(guó)學(xué)幼兒園工作的經(jīng)歷。所以不敢相提并論。就今天發(fā)生的事情，新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)讓重點(diǎn)推“課外班，各種特長(zhǎng)班”，本來(lái)私立園學(xué)的雜七雜八內(nèi)容就很多，還得讓放學(xué)了接著參加課外班。老師孩子都累個(gè)半死的狀態(tài)，老師們?cè)孤曒d道的，原本以為做老師事件美好的事情，現(xiàn)在每天對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)著違心的話，感覺(jué)一點(diǎn)都不好，辭職的念頭都有了。末學(xué)本想借著家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)分享傳統(tǒng)文化教學(xué)的內(nèi)容，可是園長(zhǎng)盯著，什么也說(shuō)不了。總感覺(jué)這是在做買(mǎi)賣(mài)不是在做教育。
17.王蓮梅學(xué)長(zhǎng)
“予懷明德，不大聲以色。”[合十]學(xué)長(zhǎng)們心系家國(guó)天下。孩子就是我們的未來(lái)。了不起的您們。感恩古圣先賢。感恩理智、智慧的教育。感恩教學(xué)相長(zhǎng)。今晚的交流，真是信息量特別大，藏龍臥虎啊。致敬各位學(xué)長(zhǎng)。
《養(yǎng)正遺規(guī)》是本好書(shū)。童蒙必自《圣學(xué)根之根》扎根。《常禮舉要》、《一日常規(guī)》要力行。
18.王海峰學(xué)長(zhǎng)
小孩子的可塑性是很大，尤其是思想活躍、好動(dòng)，經(jīng)常犯錯(cuò)誤的小孩子，可塑性更大，她們就像橡皮泥一樣，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的人，主要看成長(zhǎng)的環(huán)境，總之，都是可以教的好的，關(guān)鍵是要講通道理，尤其是結(jié)合實(shí)際將道理講明白、講透徹，講清楚禁止的事情為什么不能做，好事情大家要搶著做的道理。
19.榮鳳玲學(xué)長(zhǎng)
感恩各位學(xué)長(zhǎng)分享！隨喜贊嘆大家在教育孩子的過(guò)程中取得的好成績(jī)！末學(xué)就自己以往私塾班的過(guò)程中某些體會(huì)與大家共勉:①經(jīng)典的選擇:首選【聲學(xué)根之根】，這也是劉教授告訴我們傳統(tǒng)文化修學(xué)的此第里面的首要環(huán)節(jié)；②讀背的次第:先認(rèn)字后讀書(shū)，采取閃卡認(rèn)字的方式，等認(rèn)識(shí)了要讀誦的一小部分中的每一個(gè)漢字，然后讀100遍，背100遍，如果到了寫(xiě)字年齡的孩子，要正體字默寫(xiě)。③解行相應(yīng):小孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典力行是關(guān)鍵，所以如果孩子在一個(gè)封閉式的環(huán)境中，時(shí)時(shí)處處讓經(jīng)典和孩子的生活息息相關(guān)，用經(jīng)典去指導(dǎo)孩子們的生活，讓孩子隨時(shí)在生活中能把經(jīng)典說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)，這就教活了。尤其是《弟子規(guī)》的字字句句。④親師合作:父母是孩子的根，所以再教育孩子落實(shí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中，父母落實(shí)《弟子規(guī)》比孩子更重要。
20.高志新學(xué)長(zhǎng)
在陪伴孩子十年的里程中，經(jīng)驗(yàn)雖不多但也琢磨了些許，孩子可以不優(yōu)秀，但是作為家長(zhǎng)一定要盡力幫助他影響他，讓他成為一個(gè)有用的人正直的人！因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子第一任老師！耳濡目染言傳身教！父母會(huì)是孩子這一生時(shí)間最長(zhǎng)最全面的老師！比如孩子的身心健康，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，生活自立能力，包括以后的家庭和工作關(guān)系，最重要的孩子的德性培養(yǎng)，都是作為家長(zhǎng)們最重視的，尤其是我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的家人們的孩子們，相信都是希望他們更重德行，學(xué)好做人做事！我們只有配合好老師一起把他們培養(yǎng)成人，只有父母好好學(xué)習(xí)孩子才能天天向上！因?yàn)槊恳粋€(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有了不起的爸媽！都有恩師貴人點(diǎn)撥！能陪伴盡量陪伴吧，從自身德行學(xué)習(xí)改變，那么孩子就會(huì)有進(jìn)步！有改變！
22.蔣文芳學(xué)長(zhǎng)
看到很多學(xué)長(zhǎng)的分享，末學(xué)深受感動(dòng)。幼兒教育奠定其一生的基礎(chǔ)，非常重要。古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。又說(shuō)“三歲看八十”，三歲是根，八十是果。三歲前根扎得穩(wěn)，八十歲都不會(huì)變。幼兒的家庭教育是根本，父母是第一任老師，也是最重要的老師。尤其是母親。一位慈悲又智慧的長(zhǎng)者諄諄教導(dǎo)：對(duì)孩子的教學(xué)是從胎教開(kāi)始，母親懷孕的那一天，對(duì)胎兒就開(kāi)始影響，在懷孕十個(gè)月當(dāng)中，母親要「非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)」。也就是端正莊嚴(yán)。母親言談舉止都要守禮，這樣做，胎兒將來(lái)的心、將來(lái)的行能夠正直。小孩出生之后，母親要把關(guān)，所有一切不善的不讓他看到，不讓他聽(tīng)到，不讓他接觸到，他聽(tīng)到、看到、接觸到的全是善的。這三年一千天，這個(gè)根扎牢了，他就不會(huì)被外面境界動(dòng)搖。所以，教育孩子，首先是家長(zhǎng)要受教育。家長(zhǎng)的行為心念要合乎《弟子規(guī)》等，給孩子做好榜樣。
23.輔導(dǎo)員老師
今天深深的感受到從事幼兒國(guó)學(xué)教育的學(xué)長(zhǎng)們對(duì)這項(xiàng)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)孩子們滿滿的愛(ài)，向大家致敬！從事幼兒教育是幸運(yùn)的，能從事幼兒國(guó)學(xué)教育更是無(wú)比幸運(yùn)，學(xué)長(zhǎng)們教學(xué)相長(zhǎng)，積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟了很多道理，非常有智慧，今天受益匪淺，學(xué)習(xí)了，感恩大家！
非常感恩大家今天真誠(chéng)而有智慧的分享，今天的專題交流會(huì)就到這里，還沒(méi)有來(lái)得及分享的學(xué)長(zhǎng)后面還可以繼續(xù)分享，結(jié)束前我們?cè)賮?lái)重溫一下上學(xué)期學(xué)長(zhǎng)推薦的一篇重要文章《傳統(tǒng)文化老師應(yīng)具備素質(zhì)》，作為國(guó)學(xué)老師是非常有必要學(xué)習(xí)和牢記的。
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