1.輔導(dǎo)員老師：
我們?nèi)松畮啄甑膶W(xué)習(xí)生涯，大多時(shí)光在學(xué)校中度過，而且也是價(jià)值觀逐漸形成的青少年階段，所以學(xué)校教育對人的影響也是非常大。今晚我們學(xué)校老師們共聚一堂，一起來談?wù)剬W(xué)校教育吧。
2.吳迪學(xué)長：
學(xué)生談一點(diǎn)體會(huì)：我自己開辦輔導(dǎo)班多年。發(fā)現(xiàn)孩子是一屆比一屆難帶。基本都嬌生慣養(yǎng)。現(xiàn)在家長們都太愛孩子了。尤其是年輕的媽媽們。追根溯源還是沒有傳統(tǒng)文化的熏習(xí)。傳統(tǒng)文化斷的太久了，這么好的圣賢教育沒有人學(xué)習(xí)。我女兒上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)發(fā)了《弟子規(guī)》的書，我女兒從小受傳統(tǒng)文化熏習(xí)見到《弟子規(guī)》的書非常高興。可是書被放到角落里面，老師一直沒有帶著學(xué)習(xí)。最后孩子告訴我，書被老師賣廢紙了。可見大形式下的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也是形式主義。現(xiàn)在學(xué)生們補(bǔ)課風(fēng)氣盛行，就是因?yàn)榧议L們畏懼國家的這種一考制。都怕孩子們中考高考失利。孩子們從上學(xué)開始首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，生活方面撒掃應(yīng)對一概不知。所以一路走來，好多成了巨嬰。除了學(xué)習(xí)不會(huì)別的。可是家長們已經(jīng)很重視教育了，給孩子補(bǔ)這補(bǔ)那，還是好多孩子學(xué)習(xí)也沒學(xué)好一事無成。早些年鍛煉身體，基本看不見家長們帶孩子出來鍛煉。都是老年人居多。現(xiàn)在中考體育加分，全民都能鍛煉身體了。爸爸媽媽爺爺奶奶總動(dòng)員陪孩子練體育。同樣道理，如果國家中考高考傳統(tǒng)文化能加分，全民都能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。國家一考制，考什么，家長就讓孩子學(xué)什么。
輔導(dǎo)員老師：對大眾來說，這是必然的，都會(huì)隨著政策方向而隨風(fēng)轉(zhuǎn)，要達(dá)到自主自覺，還有很長的路要走。國家現(xiàn)在在教育方面改革力度很大，相信將來會(huì)越來越加重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。
經(jīng)典已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校，這已經(jīng)是開始了，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)要從形式走向?qū)嵸|(zhì)，并達(dá)到全面普及，仍然需要很長的路要走。而這，正是我們這幾代人的使命所在！
3.崔維賢學(xué)長：
各位老師好！我是一位語文教師，五年前有幸接觸到了傳統(tǒng)文化，被老師的學(xué)識(shí)為人所感染，由此愛上了傳統(tǒng)文化，人生境界也隨之提升，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間后就加入了義工的隊(duì)伍，感到無比的幸福，隨之也有了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的愿望，希望在學(xué)校推廣弟子規(guī)，朱子治家格言等，正好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教校本課，校本課靈活性很大，于是與校長商量后就開始講弟子規(guī)，自己感覺這是一堂人人都需要學(xué)習(xí)的課，然而在上課過程中由于不是考試科目從學(xué)生到老師基本沒有人重視，但我還是激情慷慨的給學(xué)生講，也的確有些孩子比較喜歡聽，而且也受到了教育和感染。后來新學(xué)期開課，校長就把弟子規(guī)改成了寫字課，我感覺很遺憾，隱約聽到領(lǐng)導(dǎo)說傳統(tǒng)文化有迷信、宗教色彩，上面不允許，就這樣夭折了。當(dāng)然，這里一定有自己的因素在里面。也許講課中流露些因果方面的內(nèi)容，有些老師就認(rèn)為這是迷信，校長當(dāng)然也擔(dān)心自己的烏紗帽了，所以我自身感覺傳統(tǒng)文化很難在學(xué)校推廣。
我會(huì)努力的，我真的希望傳統(tǒng)文化能在學(xué)校推廣，這個(gè)意義非常重大，學(xué)校這塊育人的陣地太關(guān)鍵了，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，我非常希望學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能從教育部門的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開始，這樣推廣速度能快些。我們祈盼這一天的到來。然而凡事也不能操之過急還是慢慢來吧，相信會(huì)越來越好。
輔導(dǎo)員老師：推廣傳統(tǒng)文化，障礙阻力是必然存在的，會(huì)有一波三折起起伏伏，會(huì)有各種磨難考驗(yàn)等著我們，但無論遇到什么，都不能失去信心，不能失去傳統(tǒng)文化必將復(fù)興的信心！有緣我們就盡心盡力盡本分去做，沒有緣，我們就獨(dú)善其身，安住當(dāng)下修自己提升自己，只要自己的德行學(xué)問達(dá)到一定高度，將來必會(huì)有緣出現(xiàn)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)最缺的就是真正能弘護(hù)好傳統(tǒng)文化的人才，有大量的工作等著我們?nèi)プ觯瑢硪矔?huì)有越來越多的機(jī)會(huì)出現(xiàn)。關(guān)鍵是當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，我們準(zhǔn)備好了嗎？所以現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是修好內(nèi)功！學(xué)校是育人的重要陣地，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
4.盧鳳寶學(xué)長：
尊敬的劉教授，尊敬的聶老師，尊敬的各位學(xué)長：
晚上好！今天后學(xué)想就學(xué)校教育中的傳統(tǒng)文化教育談一談自己的所知所見。
后學(xué)任職于初中學(xué)校，就目前狀況看，身邊能見到的學(xué)校基本上仍然是以考試為總體指揮棒，考試成績的評價(jià)占學(xué)校總體評價(jià)的絕大部分。其他方面，為迎接上級(jí)檢查，以及上級(jí)各部門安排學(xué)校所做的活動(dòng)。但是這些活動(dòng)對學(xué)生的教育效果不是很明顯，部分學(xué)生雖然能夠得到一些鍛煉，但總體來講，還是為完成任務(wù)而做。上學(xué)期我校開展大課間活動(dòng)，每周周二，周三，周四利用一節(jié)課時(shí)間開展舞蹈、音樂、美術(shù)、書法、象棋、球類運(yùn)動(dòng)等等各種興趣班。但是由于2021年中考成績按預(yù)期目標(biāo)不是很理想，這一學(xué)期大課間全都停止了。
綜上所述，學(xué)校要進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，空間很有限。主要取決于領(lǐng)導(dǎo)與全體教師對這方面的思想認(rèn)識(shí)。尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)，如果對此有認(rèn)識(shí)，就會(huì)開展的好一點(diǎn)。如果沒有認(rèn)識(shí)，就不會(huì)開展具有實(shí)際意義的傳統(tǒng)文化教育工作。
明天，吉林省全省師生收看省委書記講思政課活動(dòng)。這足以證明現(xiàn)在黨和政府對思政課的重視，更是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)思政課教學(xué)的講話精神。未來的思政課能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于思政課教師。能否培養(yǎng)出具有理論高度和教學(xué)能力的、具有一定思想境界的思政課教師就尤為關(guān)鍵。就目前情況看，對傳統(tǒng)文化有一定認(rèn)識(shí)的思政課教師為數(shù)不多。如果把思政課仍然單純的作為考試科目來教學(xué)。為分?jǐn)?shù)而教，為分?jǐn)?shù)而學(xué)，已經(jīng)失去了思政課的本質(zhì)意義。
前幾年，后學(xué)在學(xué)校為學(xué)生講《弟子規(guī)》課，去年停止了。上課時(shí)，有一部分學(xué)生從聽課狀態(tài)上感覺到學(xué)生是聽得入神，很贊同的。不過這也只是在學(xué)生心中種了一顆種子而已。課上的講學(xué)與課后的踐行不能結(jié)合，因?yàn)楹髮W(xué)只能在課上講，無法在課后參與督促踐行。這樣一來，實(shí)際效果收效甚微。沒有學(xué)校的推動(dòng)，沒有家長的配合，講學(xué)近乎成為空講。沒有踐行的傳統(tǒng)文化教育，幾乎是沒有效果的。目前狀況是，只能在課堂上有機(jī)會(huì)進(jìn)行滲透時(shí)，適當(dāng)滲透一點(diǎn)傳統(tǒng)文化理念。
以上是后學(xué)的一知半解，在此分享，請教老師、學(xué)長高見。感恩！
輔導(dǎo)員老師：隨喜贊嘆學(xué)長所做的努力。現(xiàn)狀確實(shí)如此，這是普遍現(xiàn)象，傳統(tǒng)文化火了一陣，但現(xiàn)在都慢慢止步了，因?yàn)楫?dāng)初很多都是一腔熱情，而傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是長期的過程，在學(xué)校或各個(gè)團(tuán)體單位推廣，更是需要一把手帶頭開展的系統(tǒng)化工程，是非常不容易的，因緣具足也是很不容易。我們學(xué)習(xí)了這么久，還有那么多習(xí)氣改不了，所以只是課堂上講一點(diǎn)也只能是結(jié)緣種種子。我們可以這樣講想，能有機(jī)緣給孩子們種點(diǎn)種子已經(jīng)很好了，那就努力多種些種子。
國家需要時(shí)間，社會(huì)需要時(shí)間，我們這些立志弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)人也需要時(shí)間，十年樹木百年樹人，我們都是人生錯(cuò)走幾十年才遇到傳統(tǒng)文化，沒有根也沒有大環(huán)境，所以當(dāng)緣不具足時(shí)，正是努力學(xué)習(xí)修煉自己的好時(shí)機(jī)。相信只要自己修好了，一定會(huì)有機(jī)緣出現(xiàn)，會(huì)有很多弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)出現(xiàn)。所以我們安住當(dāng)下，好好修學(xué)，同時(shí)對國家對社會(huì)對自己有信心，無論有多難有多少問題，堅(jiān)信傳統(tǒng)文化必會(huì)復(fù)興，會(huì)引領(lǐng)造福全世界，也許在我們有生之年就可以看到！
5.夏小荷學(xué)長：
學(xué)校教育相關(guān)心得：過去在教育孩子的時(shí)候，批評指責(zé)缺點(diǎn)的時(shí)候多，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)椋悍e極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)鼓勵(lì)正面積極的行動(dòng)。教育就是“長善救失”，尊重孩子，關(guān)懷孩子們的成長。學(xué)生們的心情好了，學(xué)習(xí)積極性提高了，師生關(guān)系也更加融洽了。根據(jù)習(xí)主席的指示，要把學(xué)校教育同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密地結(jié)合起來，貫穿到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。這首先就需要校領(lǐng)導(dǎo)們、老師們都學(xué)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能做到“學(xué)為人師、行為世范”。才能落實(shí)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中的任務(wù)。立德樹人，培養(yǎng)好社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
6.榮鳳玲學(xué)長：
不管是家庭教育還是學(xué)校教育，教給孩子倫常是最最關(guān)鍵的，但是目前很少有教孩子倫常的，注重的都是才藝和成績，從小到大的孩子們都表現(xiàn)出傲慢，自私，貪婪，沒禮貌，好逸惡勞等等問題，說實(shí)在話，家長和老師也不知道什么是倫常，也不知道正確的教育方式是什么。所以也沒有教育的敏感度，憑著自己的習(xí)氣、自己的理解和五花八門的教育理念來教育孩子，所以孩子們身上表現(xiàn)出來的問題也越來越嚴(yán)重，帶來的社會(huì)問題也越來越大！學(xué)生在開私塾的一段時(shí)間以來，孩子們的變化是很大的，慢慢地，孩子們都學(xué)成了兩個(gè)樣子，在班里一個(gè)樣，回家又是一個(gè)樣，老師和家長的理念沒有統(tǒng)一，老師不寵不管還讓孩子干什么孩子就得干什么，家長寵著慣著還處處還得跟孩子商量，后來由于種種原因私塾班停了。所以學(xué)生認(rèn)為教育首先要見和同解，家長老師給孩子做好榜樣，然后易子而教，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
眾人拾柴火焰高，慢慢地，看到了傳統(tǒng)文化的春天，感恩前期弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的大德老師們！感恩習(xí)主席！感恩劉教授！感恩國禎書院所有的老師們！感恩所有發(fā)心學(xué)習(xí)的學(xué)長們，有大家攜手同行，傳統(tǒng)文化的中國夢一定會(huì)盡早實(shí)現(xiàn)！“一個(gè)老師，一門深入，長時(shí)熏修”，有方法，有理論，有實(shí)踐，只要我們不忘初心，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的宏愿一定可以實(shí)現(xiàn)！
7.李曉寧學(xué)長：
學(xué)校教育心得：我們學(xué)校的董事長自從前年開始學(xué)習(xí)致良知，陽明心學(xué)，后來學(xué)習(xí)中庸論語等我們的古代文化，從上之下開始學(xué)，職業(yè)越高學(xué)的越多，但是只是學(xué)了并沒有在工作中落實(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)不能率先垂范，員工肯定不能落實(shí)，不能達(dá)到上所施下所效的效果。在日常工作中，要求班主任積極和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)問題，家校共育，共同陪伴孩子成長，會(huì)達(dá)到教育的目的。
8.梁紅學(xué)長：
尊敬的劉教授，尊敬的聶老師，尊敬的各位學(xué)長：大家晚上好！
末學(xué)從教初中英語，在應(yīng)試教育的泥流中摸爬滾打了三十多年，深感學(xué)生嚴(yán)重缺乏德育教育。即使口喊重視德育，行動(dòng)卻是敷衍。特別是家庭教育，十分缺乏。末學(xué)所在的城市，家長最關(guān)心的就是子女的分?jǐn)?shù)。上至學(xué)校，下至班級(jí)，評價(jià)教師和學(xué)生的優(yōu)劣，主要還是分?jǐn)?shù)。今年，北大高考狀元弒母案終審，令人深思。只重視分?jǐn)?shù)，而忽視學(xué)生人格的培養(yǎng)，忽視道德的教化，能培養(yǎng)什么人才？有才無德是社會(huì)的危險(xiǎn)品！
在功利性的利益驅(qū)使下，教育一度走入畸形，片面追求升學(xué)率，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿天飛，家長不惜重金，讓子女上各種培訓(xùn)班，孩子們苦不堪言。片面追求升學(xué)率的禍患就是：培養(yǎng)出來的學(xué)生，自私自利，嫉妒心重，名利心重，心胸狹窄，行為易偏頗。現(xiàn)在國家真正行動(dòng)起來了，延時(shí)服務(wù)，切實(shí)減負(fù)，中小學(xué)教材加大傳統(tǒng)文化的分量，形勢一片大好！
今年開學(xué)第一課，對教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加大了儒釋道傳統(tǒng)文化的宣傳力度，同時(shí)，對加強(qiáng)師德修養(yǎng)也有了新的規(guī)定，甚至對教師的著裝，都有了要求。
以德育人，德育為先，愿廣大學(xué)子都能有良好的道德教育。愿北大弒母案等悲劇不再重演！
學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，今天下午全校上了一節(jié)心理健康課，心理健康教師是剛大學(xué)研究生畢業(yè)，所說出一套都是所謂外國心理學(xué)家的研究成果，最后，聽了一首英文歌，類似迪斯科，感覺學(xué)生越聽，越浮躁。末學(xué)準(zhǔn)備馬上給他看一些劉教授的書和視頻。祈求祖宗加持，該教師能接受，能利益更多的學(xué)生。
末學(xué)本學(xué)期擔(dān)任班主任，一開學(xué)，有喜有憂。有家長主動(dòng)捐講臺(tái)，捐其他物品，學(xué)生的善心得到增長。不少學(xué)生學(xué)會(huì)反省自己，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。今天班會(huì)課，一開始是心理健康校會(huì)，結(jié)束后，還有20分鐘，給學(xué)生看短視頻，并談心得體會(huì)，多位同學(xué)主動(dòng)向父母道歉，懺悔不孝父母的言行，末學(xué)將弟子規(guī)融入班級(jí)規(guī)約中，一點(diǎn)一滴引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)。初見成效。憂的是一開學(xué)，有女生不告而別，連夜去家訪，才知道，該生暑假在家非常忤逆不孝，抽煙喝酒去不良場所，夜不歸宿，還辱罵父母，真是很難回頭。昨天末學(xué)給她看了一些感人視頻，好像有些觸動(dòng)，還要繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，深俱耐心，總有冰消雪融的一天！以前班會(huì)課都被學(xué)科類科目占領(lǐng)，今年上級(jí)命令不得占用班會(huì)課，要積極發(fā)揮德育主陣地作用。這是好消息。
9.魏東紅學(xué)長：
家庭是土壤，父母是第一老師，老師是園丁要施肥澆水，社會(huì)環(huán)境，也要適宜，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)影響孩子的人格的發(fā)展。親師合作，家校共育，社會(huì)風(fēng)氣的改善的都是孩子健康成長的有利條件。
10.竇佳穎學(xué)長：
從我們80后開始，就有很多的問題。學(xué)校為了分?jǐn)?shù)并不真正體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，沒有探索發(fā)現(xiàn)的過程，因?yàn)榭荚嚥豢迹蠋煏?huì)直接告訴你這個(gè)結(jié)論，為啥會(huì)有這個(gè)方法學(xué)生沒有體會(huì)。除了考試的科目，其他的相關(guān)知識(shí)都沒有。所以很多孩子牙齒不好，眼睛不好，孩子不知道為啥，家長也不知道為啥，要用兩代人的代價(jià)才能知道生活的常識(shí)。學(xué)習(xí)更多的是為了更好的生活，等長大了出現(xiàn)的問題情況都是兒童時(shí)期的體驗(yàn)缺失，沒有辦法彌補(bǔ)了。所以人人都是在成長的過程中，希望我能在這里不斷學(xué)習(xí)，端正態(tài)度不忘初心，為自己尋得一份力量。
11.肖俊瓏學(xué)長：
首先隨喜贊嘆大家精進(jìn)修學(xué)。末學(xué)十分期待中華傳統(tǒng)文化早曰進(jìn)入校園(落實(shí)到位）而不是走形式。現(xiàn)在家長對老師有意見，對學(xué)校更是不滿意。主要是有家長反映教師校外補(bǔ)課嚴(yán)重，上課講課不認(rèn)真。聽說前幾天省教育廳來人，檢查各市區(qū)督導(dǎo)教育工作，專門檢查教師業(yè)時(shí)間補(bǔ)課。真是上有政策，下有對策，領(lǐng)導(dǎo)兩點(diǎn)半分鐘走的，補(bǔ)課班四點(diǎn)多鐘就上課。社會(huì)風(fēng)氣太不好了。現(xiàn)在我們只能獨(dú)善其身先修學(xué)，為將來落實(shí)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做個(gè)榜樣表帥作用。
12.袁媛學(xué)長：
開學(xué)前一天接到學(xué)校通知，讓我上高中部，同時(shí)帶高一和高三，并當(dāng)高一班主任。我沒有帶過高中，而且脫離一線教學(xué)十幾年了，實(shí)在是信心不足。感謝摯友王老師總是在我最需要的時(shí)候給予我力量和鼓勵(lì)。
9月2日開學(xué)，學(xué)生開始全天候的軍訓(xùn)。9月9日我們班群開啟了家校的線上共學(xué)。我每天在群里分享一集《弟子規(guī)》，鼓勵(lì)家長寫學(xué)習(xí)心得。家長學(xué)習(xí)的積極性讓我信心倍增。
從開學(xué)第一天，我每晚都會(huì)在家長群分享一篇班主任工作日志。既是讓家長了解孩子在校情況，更是傳遞思想，達(dá)到見和同解。確實(shí)很辛苦，等到學(xué)生都休息后才能有時(shí)間整理，常常寫到十一點(diǎn)。但我覺得非常有必要，而且也是以此方式讓自己堅(jiān)持每日反省。
那天劉余莉教授講家風(fēng)家道建設(shè)，我將鏈接分享到班群。這是我第一次在班群主動(dòng)分享傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)我點(diǎn)擊進(jìn)去的時(shí)候，正好聽到劉老師說“教育從孝開始”，一下子受到了啟發(fā)，也給了我方向。有兩位家長學(xué)習(xí)后點(diǎn)贊，說已經(jīng)收藏，要反復(fù)學(xué)習(xí)。
于是，我每天在班主任工作日志中滲透傳統(tǒng)文化的教育理念。沒想到我的日志不僅得到家長的高度認(rèn)同，還被領(lǐng)導(dǎo)每日轉(zhuǎn)發(fā)到校教師群。通過這次帶班事宜，讓我更堅(jiān)定了在教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的信心和決心。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，自利利他。感恩老師！感恩緣分！
輔導(dǎo)員老師：學(xué)長太棒了，看了好歡喜，好榜樣，向您學(xué)習(xí)。相信每個(gè)人只要有機(jī)緣接觸到傳統(tǒng)文化，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同并愿意學(xué)習(xí)。我們要做的就是適時(shí)適當(dāng)?shù)拇俪蛇@個(gè)緣，只要真正想利益他人，便有無窮智慧和不竭動(dòng)力！
王蓮梅學(xué)長：真知真行。感無不通。局面已順利打開，會(huì)越來越忙。咱們《群書治要》研修班群在老師們的帶領(lǐng)，學(xué)長們的護(hù)持下，傳統(tǒng)文化踐行之不竭動(dòng)力源泉來自深層次對文化的自信、認(rèn)可，行動(dòng)。一起繼續(xù)攜手共助前行。不忘初心，牢記使命。
13.孫秀蓉學(xué)長：
學(xué)生每周一聽著大家的分享如此熱烈，真誠，敬業(yè)，愛國。從大家的分享中更看到了，大家在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化的同時(shí)在不斷地格物致知，誠意正心，修身，齊家，同時(shí)，敬業(yè)愛崗，想著治國，平天下的大事，隨喜贊嘆大家！
14.馬立波學(xué)長：
尊敬的各位老師，大家好。我是一位小學(xué)教師，幾年前有幸接觸到傳統(tǒng)文化，能夠陪孩子一起學(xué)習(xí)，感到很幸運(yùn)！
帶孩子到傳統(tǒng)文化學(xué)校一起學(xué)習(xí)，回家一起踐行，感覺自己和孩子都有很大的提改變升。心中知道，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是一件大好事，如果能夠在學(xué)校推行傳統(tǒng)文化教育，那是在好不過了。
但是現(xiàn)在有很多因素都影響傳統(tǒng)文化在學(xué)校的推行，學(xué)校應(yīng)開的科目都不能上足，都快被語數(shù)英三科占滿了！現(xiàn)在小學(xué)階段語文驗(yàn)收都會(huì)有3~5分國學(xué)經(jīng)典題目，所以班主任也會(huì)帶著學(xué)生背得滾瓜爛熟，但大多數(shù)目的是為了考試分?jǐn)?shù)，很少見帶領(lǐng)孩子們深入理解和踐行的，所以真的是教育體制有問題，教育領(lǐng)導(dǎo)部門不能充分重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能深入領(lǐng)會(huì)，在學(xué)校推行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)實(shí)在是太難了！
雖然我目前可以做的很少，但是我可以在課堂上跟孩子們進(jìn)行點(diǎn)滴的滲透，跟家長溝通中有選擇的去推行一些學(xué)習(xí)心得，慢慢去影響能夠影響到的人！
15.郭艷華學(xué)長：
尊敬的各位老師好！學(xué)校教育非常重要，孩子的成長離不開學(xué)校老師的教化，老師首先要“學(xué)為人師，行為師范”，如果全天下的老師都能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)文化就太好了，希望這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)校教育在德育方面就更加重視，人格的培養(yǎng)是人的一生中最重要的，怎么樣做好人，愿天下的學(xué)長都能夠讀書志在圣賢，學(xué)有所成，心懷家國天下，造福蒼生。感恩劉教授！感恩老師！感恩學(xué)長！
16.侯云云學(xué)長：
心得:《弟子規(guī)》中，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，能親仁。有余力，則學(xué)文。[抱拳]現(xiàn)今的孩子，爺爺奶奶，姥姥姥爺手里沒有不嬌慣的。父母即使想讓孩子吃苦，也沒有機(jī)會(huì)，被老一輩牢牢的給護(hù)住了。學(xué)校里，我的兒子，從一二年級(jí)就開始被逼著出成績，要求背優(yōu)美的句子和詞語。孩子基本沒有自由快樂的童年，常常吃飯的時(shí)候，就是孩子受審判的時(shí)候。而今，看著日益長大的兒子，怕失去培養(yǎng)堅(jiān)毅性格和與自然和諧的時(shí)機(jī)，真的希望，有像習(xí)主席那樣的機(jī)會(huì)，十六七歲遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到邊遠(yuǎn)農(nóng)村或艱苦地方鍛煉。尤其男孩子，他們需要陽剛，需要遠(yuǎn)離依賴和照顧。艱苦中，才能茁壯希望孩子們離開優(yōu)越。傳統(tǒng)文化是成就大丈夫氣質(zhì)，不是死摳文字，需要艱難困苦中磨礪驗(yàn)證。
感覺教育如果脫離了土地就像空中建樓閣。文化來源于生活，服務(wù)于生活。即使不識(shí)字的人，只要一心一意的勞動(dòng)，可以產(chǎn)生智慧，都是文化。[合十][合十][合十]做為老師，如果面對勞動(dòng)，畏手畏腳，只是指導(dǎo)孩子們?nèi)プ觥？梢圆W(xué)而為人師，行為師范，很難，孩子很難心服口服，感受不到愛。《儒林外史》《官場現(xiàn)形記》里面，有些學(xué)者的道貌岸然、懦弱、自欺欺人，可能重演。
17.王蓮梅學(xué)長：
今天是傳統(tǒng)文化課第6個(gè)班。天地君親師。天道，孝道，師道，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根本說起，從“孝親尊師”開始。各班第一節(jié)課，都從誦讀《大學(xué)》開始。從孩子們能量滿滿的狀態(tài)。無限感恩古圣先賢智慧。
18.傅笳栩?qū)W長：
今年孩子就上高二了，隨著國家教育部的教育體制改革，我們也是敢上了這次大變革，學(xué)校實(shí)行雙減政策，課外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)全停，只有學(xué)校扎實(shí)肯學(xué)的才是學(xué)霸了，但是很多家長對此很不滿意，在學(xué)校門口接孩子時(shí)都很多抱怨，怕不補(bǔ)課考不上好大學(xué)，但事實(shí)上考不上的原因有太多了，經(jīng)常聽孩子回來說：某某學(xué)生學(xué)會(huì)抽煙了、早戀了、有的下課還偷著喝啤酒。家長們真正該注意的其實(shí)是自己的行為和教導(dǎo)都沒有給孩子帶上傳統(tǒng)文化的教育之路，讓他們才有了錯(cuò)誤認(rèn)知，不良習(xí)慣。如果學(xué)校把傳統(tǒng)文化能像劉教授這樣細(xì)致分解的講給一個(gè)高中生，我想他們也是明理的，家長在家里也是以身作則，深入傳統(tǒng)文化教育，那么這才叫真正的弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，中國是個(gè)強(qiáng)國，更是大國，如此泱泱大國人口眾多，想傳統(tǒng)文化走進(jìn)家庭和社會(huì)都需要時(shí)間，我們真的要相信劉教授說得那句話：人是教的好的，只要我們肯努力。未來一定會(huì)有回報(bào)的那一天。加油親愛的學(xué)長們，相信會(huì)有用。
19.梅長智學(xué)長：
自身不做教育工作，看到各位老師的分享感到很欣慰，在現(xiàn)在的情況都是自發(fā)自覺的去做工作，結(jié)合自身的工作情況和特點(diǎn)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，成為傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的探索者和先行者，值得贊賞！相信經(jīng)過一段時(shí)間的探索，都會(huì)走出一條屬于自己的路，會(huì)得到家長和學(xué)生的支持，前期的工作一定是辛苦的，但是教育工作一旦理順了，后續(xù)就會(huì)越走越順。后續(xù)也希望能看到更多在一線實(shí)踐中的具體方法的交流，具體的方式方法能夠相互啟迪，為那些沒有接觸過傳統(tǒng)文化的教師提供可操作入門的“范本”！
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